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第88章 国际歌（第1页）

不过从彭亮这边来看，他其实更关注苏伦。

因为这个年轻人的创作风格多变，而且创作力很旺盛，他对苏伦更看好。

柯简的歌他是听过的，以前还打过交道。

柯简除了年轻的时候闯出了一些成绩，后面一直都是在吃老本，音乐风格没有变化，也没有突破自己，这一次他同样不认为柯简能突破自己，因为柯简的风格已经形成，他以前的尝试都证明，小打小闹的搞小变化是不可能成功的，只是让习惯了他唱歌风格的老听众不习惯，对新歌迷来说也没有能让人眼前一亮的东西。

所以彭亮觉得，这次两人打擂台，苏伦不见得会输。

不过今天他进教室看到同学们都在听歌，突然心里升起一个想法，于是他说到“大家都把耳机放一下，我有几件事要宣布一下。”

同学们看到动静，纷纷摘下耳机，路沁葭也不舍地放下耳机，看彭老师有什么要说的。

彭亮简短的把开学要大家注意的事项都说了一遍，讲了一下接下来的课程安排之后，他说到“刚好今天是苏伦和柯简专辑的日子，咱们也不安排其他课了，就来说说这两张专辑。”

同学们一听，还有这样的好事？马上就欢呼起来，有些男生更是不断拍打桌子。

彭亮立即用手往下一压，“安静！我话还没说完。”

班里马上安静下来，彭亮在班里的威望还是特别高的。

“我会先从其中选取一歌曲进行解读，给大家做个示范，然后你们每个人都要从中选择一手你最喜欢的歌曲进行解读，就当做是你们这个暑假回来的第一个随堂测试！”

话音刚落，很多同学忍不住嗷嚎起来，但也有一些同学忍不住跃跃欲试，恨不得现在就开始讲。

彭亮给大家一些时间把歌曲听完，然后开始统计大家要讲解谁的歌曲。

结果并不让彭亮以外，现在的年轻人都喜欢听苏伦的歌，班上43名学生，有39个选的苏伦，只有4个选了柯简。

从这里也可以管中窥豹，看到苏伦在现在年轻人心中的地位。

但是这些学生代表不了所有人，柯简在3o岁以上的群体之中还是有号召力的。

彭亮自己以前是玩摇滚乐队的，所以对流行歌曲一向都不太喜欢，这次苏伦的这张专辑，他先听的就是“黑”，里面的每一在他看来都非常有态度，就算是他的巅峰时期，也不可能创作出比他更优秀的歌曲。

“黑”这张专辑出了《无地自容》外，还有《dontBreakmyheart》《国际歌》《飞翔的鸟》《冷雨夜》《海阔天空》，这几歌里除了《国际歌》是这方世界本来就有的，苏伦做了改编之外，其他的都是苏伦非常喜欢的摇滚歌曲。

彭亮把这几歌都听了一遍，最喜欢的反而不是苏伦创作的那几歌，而是他用摇滚的方式重新改编的《国际歌》。

这诞生于1888年的无产阶级战歌，已经贯穿了人类整个2o世纪，在21世纪依旧有顽强的生命力和群众基础。

俄国的工人们跟着列宁高唱着《国际歌》起起义，推翻资产阶级的统治；红船上的先辈们开完一大之后，合唱《国际歌》庆祝党的诞生，建立中华苏维埃共和国之后，《国际歌》更是成了第一国歌。

这歌诞生以来，就根植在无产阶级的血脉之中，是所有受压迫人民反抗剥削者的怒吼之声。

但是彭亮听习惯了合唱版气势恢宏悲壮的《国际歌》，乍听苏伦摇滚版的《国际歌》，顿时身上的热血都沸腾起来，恨不得拿起鼓棒替苏伦打鼓！

虽然他不会打鼓，但是这摇滚版《国际歌》更加激进、更加有力量、更加具有反抗精神。

其他的歌曲好是好，但是没唱到他的内心里面去，而摇滚版的《国际歌》每一个音符都敲打在他心里，打得他热泪盈眶。

他年轻时之所以会去玩乐队，跟别人是不太一样的，他不是觉得乐队很酷，很吸引女孩子喜欢。

而是他觉得，乐队才是最自由的，想唱什么唱什么，一伙人一起鼓噪着音乐前进，对世事嬉笑怒骂。

但是也不是没有代价，在现实中碰的头破血流之后，他们变得温顺了，变得乖巧了。

只是，深藏在他内心的反抗之火却从未熄灭。

他想对这世界的所有不公说不，想把这世界的所有丑恶消灭，想给这世界所有的善良赞美。

但是他做不到，所以他放弃了，退出了乐队，回到老家当个普普通通的音乐老师。

今天他在苏伦的摇滚版《国际歌》上面又看到了当初那种熊熊燃烧的反抗精神，火焰点燃了他的双眼，照亮了他昏暗的大脑。

他饱含着激情向同学们解读他对这歌的理解和认识，讲解苏伦在这歌中对编曲的重新改造妙在何处，他讲的激情澎湃，讲的兴致高昂，可是学生却根本不买账，他们根本听不懂彭老师在说什么。

他们只知道一件事，彭老师非常喜欢苏伦的这《国际歌》。

这个结果对他们来说才是有意义的。

彭亮老师讲完后，同学们响起了一阵掌声，可他们并不是因为讲的很精彩而鼓掌，而是因为终于讲完了。

彭亮冷静下来之后指导学生鼓掌是什么意思，只是自嘲的一笑，自己怎么跟一帮小孩子讲这个。

于是他按照之前的想法，让学生一个个的上台讲解。

班上四十三个人，选苏伦的39人中，大部分选的都是苏伦的那几流行歌曲，只有十一个同学选了摇滚歌曲，至于说《国际歌》，那根本没人选。

现在的孩子们已经听不懂国际歌在唱什么了。

其实也没什么好说的，时代在变化，孩子们生长的环境不一样，思政课上教的“剥削”“剩余价值”“劳动”“生产资料”什么的他们都还不懂。

只是他们工作后如果有心，或许能品出其中一二分味道来。

现在彭亮也不去多想其他，他只是个普通的音乐老师罢了。

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