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第22节（第1页）

如今易冬冉只是稍稍讲了一个故事，但那种他们所学完全不同的存在，奇妙故事中包含的，陌生的感情，纵然不懂，却能感觉其中的炙热，像是磁石一样吸引着他们。

“当然可以啊。”易冬冉回答道：“不过，小美人鱼的故事已经完结了，你们还想听的话，我可以给你讲其他的故事。”

孩子们有些失望，但听会有其他的故事可听，又重新期待起来了。

极一直竖着耳朵听他们说话，看拖下去快要迟到了，才出言提醒道：“不要打扰易老师了，时间快来不及了。”

夏恋恋不舍道：“易老师再见。”

易冬冉冲他挥手，“今天加油哦，夏。”

其他孩子也一起向他告别。

易冬冉冲他们挥了挥手，“你们先过去，老师下午一定过去。”

测评分为书面知识和异能应用两个方面，上午考书面，是不允许老师旁观的，所以她能去的只有下午的异能应用测评了。

孩子们高兴的离开了，易冬冉目送他们的背影渐渐消失。为了下午能够更好激励孩子，她想了想，特地做来一块红布，做了一个小旗子，在上面写着D班加油。

在忙碌之中，一上午的时间过得很快。易冬冉见下午的测评的时间快要开始了，便提前了一个小时过去。

异能测评也分为数据测试和实际应用两个方面，第一个项目的考试场所是在学校的E号楼，班级的孩子们依次坐在大厅所属的班级区域，等待里面老师的传唤，进去之后，跟看病做检查一样，对孩子的异能检测一番，做出书面评估。

虽然听起来很慢，但是整个大厅很宽广，足足有上百个测试门，一个孩子不用半分钟，还是很快的。

这时候测试还没有开始呢。易冬冉推开了大厅的门，走了进来，没走两步，感到一股渗人的寂静，视线里，上万个孩子整整齐齐，面无表情地坐在座位上，一动也不动，活像个上万个等待启动的机器人。

无论在未来多久，她还是不能熟悉这样的场景。在大厅内瞄了一圈，快速地找到了自己班级区域，走了过去。

在后面的几个班级同学发现了他的存在，眼睛一亮，像是无法掩饰喜爱的孩子，看到喜欢的人，什么都不想，就想叫一声，好让她看过来。“易老师。”

小小的声音在寂静的大厅内非常响亮，孩子停止了呼唤，后知后觉地意识到，自己的行为与他们往日所学习的礼仪有所不妥。