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第一百零二章 新课程（第1页）

现在又有一个待解决的问题摆在了主角面前——刚刚成年的雄蚁们的教育问题。

这里不得不说下蚂蚁们的生长规律。蚂蚁的育迥异于人类，这种完全变态的昆虫刚从蚁后肚子里生出来的时候是一枚蚂蚁卵，然后这枚卵会被工蚁搬到孵化室里。

除了冬季，孵化室终年都维持着相对稳定的温度和湿度，有利于蚂蚁卵的孵化。而如果蚂蚁卵离开这种合适的环境，就会停止孵化进程，一旦停止孵化长于一两个月，那么蚂蚁卵就会死亡。

蚂蚁卵经过三四天时间就能孵化成半透明的蠕虫状的幼蚁。如果说成年蚂蚁无论是雄蚁、雌蚁还是兵蚁、工蚁都具备一定的智慧的话，幼虫们则完全无法体现其具有理性，它们只会在本能指引下不停的进食，并接受工蚁保育员无微不至的照顾。

不过幼蚁们已经能为巢穴挥作用了，如果工蚁夹住幼蚁的头部并且用触角轻触它，幼蚁就会开始吐出蚁胶。这种蚁胶是极佳的粘合剂，缺点是很快就会氧化凝固，如果需要粘合，必须带着幼蚁在现场进行操作。

蚁胶如果在刚分泌出来还是液体的状态下拉长就成了蚁丝，蓬松的蚁丝可以为幼蚁和蚁卵布置铺垫材料，也可以当做绳子使用。当然，主角也用这些蚁丝当床垫。

幼蚁们经过五六天的育就开始结蛹，蛹就像是白色的六肢蜷缩的成年蚂蚁。幼蚁在里面经过五六天的复杂化学变化，就能破蛹而出，成为成年蚂蚁。

（以上各种育时间根据小说需要都加快了，一般蚂蚁的育时间要长上数倍）

成年蚂蚁一旦破蛹而出后，瞬间就拥有了复杂的思维能力和较高的智商水平，也掌握了蚂蚁们最基础的触角交流的方式，只是欠缺经验而已。

如果用人类来类比，那么就是一个还在吃奶的婴儿突然丢进了一个睡袋里，等几天后他自己拉开睡袋出来的时候，从身体到大脑都已经是一个十八岁的成年人了，这个成年人会说话，但是因为没上过一天学，所以没有掌握其他任何知识。

这种破蛹的成年方式对于兵蚁和工蚁影响不大，她们不需要太多学习，根据本能就能够正常的生活，在跟随年长工蚁完成几次各种工作后，她们就能掌握相应的技能。

雌蚁们智商较高，她们在成年后会由年长的蚁后教导她们关于婚飞和生产的知识，这个不需要主角操心。

而雄蚁们的学习，则依赖于年长雄蚁传授其经验。

现在「东杨城」面临的问题就是没有年长的雄蚁。以前负责担任老师的老王已经离奇被杀了，而剩下所有的雄蚁里面，年纪最大的也就是还不到半岁的主角……

当然主角的大脑里面储存的信息量是任何一只蚂蚁都无法比拟的，但是其中99.999%的知识都无法教授给年轻雄蚁。主角总不能把一部小电影通过信息包给他们吧……

在年轻雄蚁特别需要的一些技能和知识上，主角自己都是个半吊子。所以在权衡一番后，主角把教导年轻雄蚁基本常识和技能方面的工作交给了兰博飞。反正兰博飞是完整接受过老王的系统性教育的，能不能学以致用就看他自己了。

之所以选择兰博飞，而不是其他雄蚁，是因为兰博飞的年纪在所有雄蚁中排第三，雄蚁们天生对年纪更大的同类有尊敬感，哪怕只是早出生了一两分钟。而且兰博飞性格比较沉稳，不像年纪排第二的滚那么急躁。至于滚，还是安心当个部队指挥官好了。

除了兰博飞能够教授的课程，主角还有别的知识想要让他们掌握。

这一批雄蚁不是按照往常惯例在春天出生的，春天出生的雄蚁们经过一个多月的学习就算毕业了，马上就要赶去参加春末夏初的婚飞仪式。

而这一批雄蚁出生在今年的婚飞仪式之后，他们需要学些什么、学多久、什么时候毕业都由主角说了算。反正明年的婚飞仪式还早着呢。

主角有很多改造蚂蚁社会的想法，这些想法要贯彻执行下去必须要有大量的帮手。滚他们虽然智商够用，忠诚度也没有问题，但是他们是接受传统的蚂蚁教育长大的，很多思维已经固化了，无法理解主角的一些意图。

主角已经放弃了纠正这些知识已经固化的蚂蚁了，他把希望寄托在刚成年的还是一张白纸的雄蚁们身上。

为了达到这个目的，主角先是对兰博飞所教授的内容进行里修改。

在后来，每次兰博飞授课前，主角都会找到他，详细读取兰博飞传递过来的授课内容的信息包，然后进行删改。

他保留了雄蚁们必须掌握的基本技能，像是指挥方式、信号素的辨别和使用等等。

修改了一些内容，比如：每年夏初第一场雨后出去主巢参加婚飞仪式，改成了在神使王规定的时间在「东杨城」参加婚飞仪式，等等。

删除了像要服从主巢的任何大王的指令等内容，主角不希望自己的属下哪天被别的雄蚁给指挥走了。

也新增了一些内容：四则运算等系统的数学知识，简单的逻辑思维和语言表达能力，对神使王绝对服从的意志等等。

兰博飞先对于大幅删减加改的课程内容表示了质疑，很多新课程与他所接受并认同的理念完全是冲突的。主角直接动用神使王的权威和神旨的意志强迫他接受了，并且要求他必须原原本本的将自己指定的课程信息包传递给所有学员。

兰博飞屈从了，主角还不放心，他干脆让小秘每次上课都跟着去学习，事实证明兰博飞还是违心的完全遵照的主角的意志去执行了。不过这是后话。

对于这些年轻雄蚁的课程，主角也是费了一番脑筋的，所有教授的知识都有目的性。

像基本的技能是必须掌握的，忠于主角的要求可以保证自己的掌控力，数学知识和逻辑思维能力有助于雄蚁们的智商提升，对各种信息素的辨别可以识别敌军、友军与同伴。

等到这批雄蚁们顺利毕业，并且成长为「东杨城」的中坚力量时，主角对于「东杨城」的掌控能力之强，就相当于在大头蚁王国中再造了一个国中之国。

这正是主角的目的。