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第二十七章（第1页）

二十七

桑梓馨的同事、朋友知道她和卫大平离婚后，都想把自己的亲戚、朋友……介绍给她，因为她是男人向往的、追求的女人。无论是容颜，还是体态；还是工作；还是生活；还是为人处事，都深深的吸引着人们，特别是散了家庭的男人。

桑梓馨有一颗善良的心，光明磊落的人格，崇尚的人品，随和而不张扬的性格，尽管到了退休的年龄，但是依然有着人们喜欢的容颜；依然有初为人妻时的丰盈与婀娜。当人们夸她的时候，她却说：“容貌、体态是父母给的，成长才是一个人的灵魂、本事啊。”然而，不尽人意和不妥的事情，使她久久不能平静。尽管她和卫大平都解脱了；尽管人言可畏，但她不想被一些陈规陋俗说的一无是处一一简单、草率、轻浮。而面对挚爱亲朋的支持与帮助，她并不想固守“田原”了。尽管她不想留有遗憾，但她别无选择，再坚持下去，就会违背常理。于是，在众多的追求者中，她对郝姐的表弟有了感觉。因为他们多年前就认识，在当时的交往中，都给彼此留下深刻的印象；曾经的举止、言行，音容笑貌，现在想起来，仍历历在目。

在郝姐的帮助和撮合下，桑梓馨和于厚成达成了默契，顺利的买了房。就是在这次的交往中，桑梓馨知道了于厚成。有了这层关系，他们很快就见了面，并且很谈得来。郝姐告诉他们，“抓住机会，加深情感，增加信任。”于是，俩人有了彼此的了解……

于厚成就读于师范学校，毕业后到江城小学教书。他教学严谨、一丝不苟。课堂上，学生很快产生了兴趣，得到了解答。在不经意中，学生收获了成绩。校园里，掀起了比、学、赶、帮、的热潮。他所管理的班，年年都是学校的优秀班级，于老师也被评为优秀班主任。

然而在一次暑假中的一次意外，同时颠覆了学校、老师、同学的认知，于老师差点儿“身陷囹圄”。

暑假前，班级里专门就假期的学习、作业做了部署，假期的安全及注意事项，班主任老师做了深刻而明确的阐述：“暑假期间，要认真完成作业，帮助家里干些力所能及的活儿。因为同学们还小，还不能单独出行，要和家里人一同出行。同学们一定要注意安全，要绷紧安全这根弦儿，不要到水边上玩……”于老师在班里再一次强调指出。（江城紧临嫩江，河流、湖泊众多。）哪个地方可以去，哪个地方不能去，每个假期，老师都反复强调。

于是，老师、学生离开了团结、紧张、严肃、活泼的校园。而在假期里，于老师组织班里学生，自愿参加社会活动，进而培养学生的责任感和参与意识。通过社会活动和亲临大自然，提升学生的人生价值，同时也玩出了体会；玩出了情趣儿。学生在实践中，得到了启示，再把这些收获融入到课堂上，使学生产生浓厚的兴趣，同时提高了学习氛围。

童小乐的假期作业做完了。他一再要求哥哥带他出去玩儿，哥哥看着好动的弟弟，也就不再阻止了。作为初中一年级的哥哥，时刻牢记假期的学生规则，但是，弟弟已经做完了作业，他也就默认了。这天，他们邀了几个同学一同出去郊游。他走着，一边说笑、玩耍着，便来到了小河边。八月里，正是骄阳似火的时节，孩子们都愿意到水边来玩。大孩儿一边脱着衣服，一边对弟弟说：“就站在边上，不要往里走。”小孩儿听着哥哥的话，把脚浸在水里。顿时，燥热的身体有了丝丝的凉爽。童小乐和另一个孩子，一直在水边站着、看着、感受着。哥哥在水里一边游，一边嬉戏着。而两个孩子一边看着哥哥嬉水，一边向水里滑动。他们相互撩着水，又把手放在水面儿上，手掌用力推着水，水在掌的作用下，掀起一条水平线，这条水线直向对方冲去……这时，童小乐一边向后闪着，一边击打着水面，突然一个闪身，瞬间童小乐就不见了。吓得另一个孩子差点儿跌到水里，他勉强转过身来，好不容易爬上了岸。他喊着哥哥，但已经没有了声音，于是他向哥哥奔去，一边跑，一边拾着石、块，然后抛向水里。水里的孩子看见反常的弟弟，急忙上了岸，才知道童小乐不见了。他们哭着、喊着、叫着，其中一个孩子说：“回去找人，再叫上老师……”

当家长和老师来到河边时，平静的水面，似乎诉说着什么。这时，几名救援人员，急忙脱下衣服，在孩子指的方向下水，走着、走着“扑通”一声，一名救援人员瞬间消失在水中。一会儿，一个鲤鱼打挺，从涟漪的水里钻出来。于是，他急忙把人喊过来，在锁定的区域里扎着猛子，很快就把童小乐从水里拽出来。当直挺挺的童小乐躺在岸边时，父母己经没有先前的忧愁了，张着嘴，瞪着呆板无助的眼睛，傻傻的看着自己的孩子。童小乐僵硬的躺在地上，眼睛、鼻子、嘴里都沁出血来。施救人员小声说，“气管和肺子都呛爆了。”他们看着逝去的孩子，想到他在水里痛苦的挣扎，便心酸的离去了。背过气的父母醒来后，和家人处理了孩子的后事。

当生命意外逝去的时候，家长一旦昏了头，就会鸡蛋里挑骨头，想方设法的起事端。童小乐的家长不分青红皂白，真就把班主任告到了法院。法官以事实、理由不充分，驳回家长的上诉请求。但法官对多次到法院请求的家属，还是给予了帮助。校方把暑假里的规章制度、安全措施摆到了桌案上，法官把调查的结论，向家属做了澄清。家属知道告不成了，但仍然不依不饶，一味的到法院、学校里闹事儿。

因为意外，班里失去一位学生，于老师心里也不好受……但没完没了的折腾，就很难让人理解了。于老师一再劝说退让，家属反到人身攻击。接连不断的伤害，使于老师陷入痛苦之中，自尊心受到……于厚成老师向学校递交了……学校领导再三挽留，于老师还是走了。

“只有离开，才能平息事态。”于厚成对校领导说。

离开学校的于厚成，到妹妹的餐馆里做了一个杂工。先是学切菜，过段时间后，妹妹鼓励他上灶。他接受妹妹的鼓励，开始学习厨师，一年后，于厚成就考取了二级厨师。然而饭店随着顾客的到来，逐渐扩大规模。于厚成在这样的饭店里做厨师，手艺越来越娴熟了。

一年又一年，于厚成在红红火火，蒸蒸日上的饭店里，一干就是十多年。

这天，刘副校长来到饭店，对于厚成说了“洗白”的话，并让他返回学校。于厚成对迟来的“关爱”不知如何是好，他高兴的和刘副校长来到了学校。校长见到于厚成便拥抱了他，并且向他宣布了“平反”决定，同时让他回校上班。于厚成诚恳的对校长说：“校长，教学的手艺都就饭吃了。况且，我已经是五十多岁的人了，您看我可否退休？”

“只是让你回校上班……”校长笑着说。“不管怎么说，事情已经解决，是件大好事啊。”

于老师终于又回到了学校。要好的老师和他说：“教学还可以吧？”

“‘武功’全废了，真要是上台讲课，那才叫误人子弟呢。”于厚成说出了心里话。

虽然教书、育人被称为“人类灵魂工程师。”但真正能称起这个称呼的，无愧于这个称呼的人，却少之又少了。人心随着环境在变，这种变化的思想根源就是“铜臭味儿”，它几乎占据着人们的主导地位，“向钱看”是人们追求的目地，也是一种时尚的既得利益。五、六、七十年代，人们那种高尚的境界……随着时间的流逝而生了变化……想到这儿，于厚成内心自问，“我要是在学校会怎样呢？也会变得这么物质吗……还好哇……”然而离开学校的无奈与委屈，和在妹妹饭店里的工作，让他有了新的思想和动力。“一切都过去了，但一切又像是重新开始一样。”与此同时，他又想到了家庭，想到了自己的婚姻。

他和郝美丽结婚一直没有孩子，俩人盼了将尽两年也没能如愿。于是俩人商量后，双双去了医院，做了检查，结果于厚成……有了使人伤痛的结果后，于厚成又到省城医院作了复查，当确认无误后，他和媳妇达成离婚。郝美丽虽然不舍，但后来，她还是和于老师分开了。于厚成和郝美丽分开后，就把精力放到了工作上，同时他还在钻研学术……

“往事不堪回。”他深有体会的自言自语。当于厚成的表姐和他说了桑梓馨的事，他再也沉不住气了，尘封的心境和思想终于打开了。他在回想二十年前的印象，于是他和桑梓馨见面了，同时都讲了婚姻的不幸，讲了家庭和工作，特别是于厚成不在教学后……只要有心；只要进取；只要掌握自己的命运，到哪儿都能光热。所以，当桑梓馨全面了解于老师的经历时，更加相信他了，于是他们走到了一起。

为了照顾未“满月”的儿子，桑梓馨说通了于厚成到她家里住。虽然他不怎么情愿，但他还是来了。来家后，他就把家务承担下来，不但收拾屋子，而且厨房更是他的挥之地。他把一尘不染的屋子挪动了，“屋里的物件适当更换位置，就可以消除眼疲劳。”于厚成说。桑梓馨不但信了，而且有了亲身的感受。这种感受果真是快乐幸福的。于厚成的入住，使桑梓馨有了摆脱“枷锁”的感觉，尽管卫圩公开拒绝于厚成进他的房间，可是屋里的其它地方，于厚成都要收拾个便。当卫圩走出房间，瞅着变动的家具，说：“瞎折腾。”

又过了一段时间，卫圩竟然不吃于厚成做的饭、菜了。尽管于厚成想不明白，但他还是调着样给他做着吃。卫圩却不理会，执意让桑梓馨出去买饭。桑梓馨只有听从儿子的调遣一一到饭店里，把儿子指定的饭菜买回来。可是，又过了一个阶段，卫圩却不再家里吃了，“看见他，我就吃不下去。”卫圩对桑梓馨明说了。她并没有说什么，把儿子送到他指定的饭店里。饭店老板虽然没有和这位挑食的顾客见过面，但通过他的母亲，早就知道个八、九不离十了。然而，今天面对高个儿、微胖的男人，老板表现出非常的耐心。卫圩品着老板的饭、菜，感觉很对味儿。于是，卫圩就认定这家饭店一一白酒、啤酒一坐就是小半天，而他也习惯了一天一餐的生活。

有一天，他突然和母亲说：“我不去饭店了。”

“不对你的口味了？”桑梓馨耐心的问道。

“……我的母亲为什么让别人……”卫圩愤愤的说。

桑梓馨听着儿子幼稚、无知的话，一时语塞了，只要是儿子说出来的话，想出来的事，就没有改变的余地。对于儿子过分和无理的做法，她真想问个究竟，可是又一想，对于这种不食“人间烟火”的孩子，还有说的必要吗？既然和他说了，他能听进去吗？桑梓馨感到很委屈。这么多年的分离，终于找到了对的人，现在又被儿子给搅散。难道他真的不知道男欢女爱吗？桑梓馨只能这么想一想了。自己一手伺候大的儿子，突然就变了样？真要是继续下去，整个人就废了？而冷酷、无情的儿子，己经使她心灰意冷。自己把全部的爱都倾注在他身上，到底换来了什么？都三十多岁了，他多咱能“长大”？