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苏漾冷不防这么被叫到名字，整个人一惊。平时在gaa，她胡说八道一下，作为实习生，大家都会包容，这会儿全是成熟的建筑师，苏漾还没说话，大家都皱起了眉头，这让她忍不住胆怯。她微微往顾熠的方向靠了靠，小声说：&ldo;顾工，别闹了。&rdo;&ldo;你不是和我说想试试？&rdo;苏漾一脸尴尬：&ldo;我是想着等我更厉害一些，再……&rdo;顾熠打断了苏漾，环顾着四周，最后看向他，很认真地说：&ldo;你不想试，那就我来了，确定吗？&rdo;顾熠的表情中甚至带着几分挑衅，很奇怪，苏漾却从中看到了鼓励。&ldo;我想试。&rdo;苏漾深吸了一口气，最后拿出了自己思考几天的成果‐‐她对于皎月村改建的概念想法。说起来，她的设计想法，还是来源于顾熠。当时他们第一次来皎月村，走在原生态的小路上，顾熠向苏漾说起了他的童年。他说：&ldo;我小时候住在n城的老城区，和你们家一样。那时候老城还保留着战后的一些建筑和设置，防空洞、地道、屋顶、狭fèng、大树、院落和小朋友。那时候觉得那样的环境就好像天堂一样。&rdo;他的语气中充满着怀念，所以说起后来，眸中不由带着几分遗憾：&ldo;后来老城不断被拆除，如果有老建筑，就被围起来，供人们参观。老城人的生活环境并没有得到改善。新的城市规划和建筑设计不断建造着高墙，在城市里建造隔阂。很遗憾，这就是我们生活的世界。&rdo;他寥寥几语的形容，却狠狠戳中了苏漾的内心。苏漾在逛完皎月村，听完皎月村的故事以后，唯一的想法，就是保留这里最初的纯真和美好。现代的建筑，最终也是服务人们的生活。这是亘古不变的。苏漾将她的方案投在电脑上，开始耐心地解释：&ldo;皎月村小学的校长和我们说，皎月村小学是1983年建成的，准确地说，是重建。在1983年重建之前，有五年的时间，这个村庄里没有校园，因为地震导致了山体滑坡，最初的小学是建在山洞里的，后来整体被掩埋。&rdo;苏漾讲述完这段过去，抬起头，看向所有人：&ldo;我的方案，是挖掘部分山体，将学校的一部分建在山中，完全融合成山的一部分，好像一种时空和空间的相遇，过去的小学和全新的小学在阳光下融合，山体和建筑自然地融合，成为山的一部分。也象征了最初的小学，从山中重现，是全新的希望。&rdo;……苏漾以平静的口吻说完了方案，她努力模仿着顾熠每次讲述方案时那种镇定自若的样子，但是她激烈的心跳，还是暴露了她此刻的紧张。她讲述完毕之后的好几分钟。整个会议室里没有一个人说话。许久，一个苏漾叫不上名字的设计师终于打破了平静。他以有些轻蔑的口吻问苏漾：&ldo;听说，你还是个本科生，在gaa实习？&rdo;苏漾的手紧握成拳，不卑不亢地说：&ldo;是。&rdo;他笑了笑，说的话充满了包容，口气却十分刺耳：&ldo;那你能做成这样，确实已经不错了。学生总是天马行空，比较不切实际。这种意识流的东西，老土且没有意义。&rdo;他的话说完，其余的人也立刻跟着小声议论起来。苏漾有些尴尬地握紧了她的概念方案图。就在她最尴尬不知如何自处的时候，她对面坐着的男人，突然拍了拍桌子。不轻不重，却充满着不言自威的味道。曹子峥还是那副满不在乎的表情，眸光淡淡扫了那个人一眼，静静讲述：&ldo;1980年，年仅20岁的耶鲁学生林璎，因为设计越战纪念碑一举成名。她将大地划了一道裂口，让参观的人一步步走进地下，身影完全投射到黑色镜面大理石的墙上，和逝者的名字重叠在一起，她设计的是一种情景，让逝去的人和现实的人，在阳光下的同一时空相遇。这是一种情怀。&rdo;曹子峥的嘴角带着一丝笑意，眸光中却带着几分严肃：&ldo;当时林璎第一次报名参加全国性的比赛，她的同学和教授都对她作品的色彩和线条提了很多批评意见，教授甚至给她的作品打分&lso;b&rso;。有趣的是，这位教授的作品也一起参加比赛，最后名落孙山，而林璎却因此崭露头角。&rdo;那位建筑师似乎也听出了曹子峥话中的揶揄，皱着眉头质问：&ldo;你什么意思？你讽刺我不如一个本科生？&rdo;