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而沈問津和齊客——

在沉默。

老師並不滿足於站在講台聽大家胡說八道，於是蹬著高跟鞋開始在教室內巡視。大概所有老師都有一種「迅鎖定最不情願回答問題的學生」的能力，只見她滿面笑容地繞場一周，最後在沈問津和齊客身邊站定。

沈問津剎那間有種不好的預感，心道該來的遲早會來，果然看見老師微微彎了一下腰，而後很和藹地問：

「你倆為什麼不說話呀？是不好意思嗎？不要不好意思，我們要勇於表達愛。」

老師的語調很親和有力，就是過於有力了，讓在場倆人——至少沈問津是這麼覺得的——兩眼一黑。

沈問津：……表達什麼？？？

老師的目光充滿了殷切的期盼，沈問津有點不忍心看。他低下頭，餘光往齊客臉上瞥去，看見那人也垂著腦袋，一副「老師對不起但是我真的說不出口」的架勢。

尷尬是一種能被分擔的情緒，見有人陪自己一塊兒罰坐，沈問津登時覺得身上背負著的東西輕了不少。

但是他倆不說，老師就不走。

心理老師掛著「沒關係，看看咱們誰耗得過誰」的微笑，愣是在倆人位置旁邊杵了兩三分鐘，長篇大論地從「我們要勇敢地去愛別人」講到了「同桌關係會影響人的一生」，聽得沈問津很想跳樓。

齊客是必不可能開口的，破局的關鍵在於自己。

但是要讓他夸那啞巴……可能還是退學來得容易一點。

他正有一搭沒一搭地盤算著現在退學是不是有點不划算，忽聽耳畔響起一個異常耳熟的、淡漠而低沉的聲音：

「同桌，你很重要。」

沈問津：……？？！

老師滿意了，沈問津嚇死了。

見老師把殷切的目光投向了自己，問了聲「同學，你呢」，沈問津從屍體變成了活死人，終於還是渾渾噩噩地開了口，連他自己都不知道自己說了什麼。

老師欣慰地點點頭：「同桌之間就應該這樣，互相欣賞互相誇讚。老師希望你們能成為一輩子的朋友，畢業之後也能常聯繫常來往，不忘初心，是天大的好事。」

沈問津：……這不是好事，是鬼故事。

直到老師蹬著高跟鞋走開了，他才從喧囂吵嚷的人聲里回過神，想起了自己零零碎碎拼湊出的十個字——

同桌，你簡直和我一樣帥。

……這麼傻的話，自己怎麼就說出了口？要是被周景汀知道了，自己的面子還要不要了？

沈問津垂在身側的手緊了緊，開始計算半夜暗殺齊客的可能性。

餘光里，齊客抿著唇，抬手把作業本翻到了下一頁，仍舊是那副八風不動的樣子。

沈問津忽就又想到，其實齊客的那句話起了個好頭，成功把張口閉口「同桌關係」的老師請走了。

這人平常看起來一聲不吭，不成想關鍵的時候還挺利索。