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我怎么进来?
走进来的呗,难不成是爬进来?
当然,这些话只能在心里暗暗吐槽
随即弯腰行礼并回应道,“是实验楼管理员让我来的,他给了我备用钥匙,以及叫我通知老师们,实验楼准备关灯关门了!”
“这么快?不过我的实验也快完成了,再等等吧!”
“可是......”
然而,我话还没说完,对方却是满脸不耐烦的斥道:“可什么是!没看到我在忙吗?一边去,别烦我!”
说完便继续低头忙活,完全不想搭理我,
一副如果再烦他,他就会掀桌子的样子!
果然,我就说【额外规则3】与【额外规则4】都不好搞,
就这老师刚刚的表现来看,
全然给我一种“npc”的感觉,
也就是说,不能动之以情,晓之以理,
而是要找到当中的“规律”或“机制”才行,
不然,即使说得再多也不会管用!
根据以往的经验,基本所有任务都有完美完成的可能,
大部分“难题”也会隐藏着对应的解决办法,
所以,再分析一遍本次任务的各【额外规则】,
个人认为这老师的突破点,说不定就是那所谓的“小孩”,
试想一下,
当前天色已暗,外面还下着大雨
如果自家的小孩想要回家,
那身为“监护人”,不应该亲自将其送回家吗?
换而言之,
接下来得找一下他的小孩在哪,
然后再想办法忽悠那小孩萌生回家的想法!
当然,这也只是我的猜测而已,
说不定人家的“设定”,确实要完成实验才会离开,进而以此控制本次任务的时长,
又或者需要触或达成一些别的条件,对方的实验才能完成以及离场,
甚至,也不排除他的小孩压根就不在这实验楼里......
反正当前不能再待着这实验室浪费时间,
只能前往其它房间或楼层寻找线索!
一番思索后,
轻手轻脚的退出该实验室,
继续巡逻本楼层后面实验室的情况,
并且尽可能将度放快一些......
就这样,
按部就班的来到本楼层倒数第二个实验室,
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