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  第二部分讲的是各种兵法谋略，也相对比较浅显。

  第三部分所占的篇幅最大，讲的是将领应该如何管理军队、如何定制军中律令、如何科学分编士兵、如何培养出令行禁止的好士兵等等，这些内容堪称枯燥，可细读之下就能现，这绝对是基层将领应该人手一本的治军手册！

  扶苏对尉缭闭门著书的成功非常叹服，并询问尉缭能不能给他一份让他带回去研究研究。

  尉缭当然欣然答应。

  得到许可，扶苏又得寸进尺地问自己能不能把它重排个版，画几张插图什么的。

  插图这事，尉缭还真没想过。

  他读的兵书很多，读的史书也很多，分析能力很强，理论知识很丰富，不过没多少实践经验，顶多只是到军中观察过一段时间，写的内容还是比较偏理论的类型。

  尉缭看过扶苏写的读书心得，也看过扶苏给学宫那边画的图纸，对扶苏的能力还蛮信任，自然没有拒绝扶苏的提议，仍是欣然答应下来。

  扶苏揣着尉缭的书稿回到家，和张良讨论怎么分工合作把这本《尉缭兵法》改头换面，变成适合基层将领学习的《练兵指南》。

  如果是在昨天之前，张良不会想掺和这件事，现在不一样了，现在韩王自己降了，对他来说秦国军队再强悍点也已经没关系。

  既然韩国都亡国了，凭什么赵国魏国他们还活蹦乱跳？

  想想韩国水深火热的时候没见他们伸手拉一把，现在他们说不准还在嘲笑韩国跪得快，张良就希望他们早点来和韩国作伴。

  怀揣着这样的想法，张良和扶苏凑一起嘀嘀咕咕，拟定了大致的改编方案，你一半我一半地分了稿子。

  前两部分意思意思地留一点，他们的重点主要摆在第三部分，改编方向是把意思变直接点、把操作变具体点，需要点理解能力的部分给它配上简单易懂的插图。

  这样一来，哪怕是不太识字的基层将领，也能连蒙带猜看懂这本书的内容了。

  至于将领们跟不跟着做，暂时还不重要。

  目前每个大将都有自己的练兵方法，战场是他们的舞台，他们只要能打胜仗就无所谓规不规范。

  不过在天下一统之后，规范化就很重要了。

  要知道一群失去目标的猛兽是非常危险的，秦国不能因为已经一统天下而原地把所有军队解散，更不能和战时一样把军权完全交付给某几位大将。

  到那时必须构建一个相对稳定的军制，既要能一直保持秦国精锐之师的战力，又要能对将士进行有效约束。

  扶苏已经准备在改编过程中夹带点私货，在尉缭这份稿子的基础上构建一个相对完整的军事体系。

  张良对扶苏这个想法很感兴，两个人讨论到入夜，点上蜡烛开始操刀改动尉缭的稿子。

  接下来一段时间，扶苏下衙后都在和张良忙活这件事。

  到《练兵指南》整理出来回到尉缭这个原作者手上的时候，尉缭有点认不出这是不是自己的书了，内容看起来好像差不多，只是更通俗易懂；观点也没多大改动，还是他的那些观点。

  这个插图版通读下来非常流畅，一点都不觉得枯燥，就是总觉得有哪里不对。

  扶苏腼腆地对尉缭说：“先生，您是不是觉得改得不好？”

  尉缭沉默了一会，说道：“没有不好，这样一改，更适合给武将读。”

  兵书可不是写给文人看的，想要自己的兵书能让目的群体接受，其实该把道理写得深入浅出。

  道理是这个道理，可尉缭终究有一颗文人的心，写起东西还是迈不过心里那道坎！

  扶苏和张良就不一样了，一个小孩子，一个少年人，对事物接受得快，也敢于突破和创。

  由他们来用这种通篇大白话还配上插图的写法，别人看了不会有什么想法，反而觉得这很理所当然。

  小孩子写东西，你还指望他写得文绉绉不成？

  对于扶苏夹带进去的那些私货，尉缭也看出来了，但他读完后非常认同扶苏的想法，感觉把它们加进去一点都不突兀。

  总而言之，尉缭很认可扶苏和张良合作改变的版本。

  扶苏便邀尉缭一起去给嬴政献书。

  尉缭对嬴政的观感挺复杂，嬴政晾着他不用，又派人盯着他不让他离开咸阳，着实让他高兴不起来也喜欢不起来。

  要不是对扶苏观感不错，一直被拘在咸阳又闲得慌，谁乐意关起门闷在家里写书？

  尉缭说道：“我就不去了，公子若是想把书献上去，自己拿去便是。”

  扶苏也不勉强，带着整理出来的《练兵指南》书稿走了。

  张良对入宫也没兴，自己骑着马回府去，剩扶苏自己入宫求见嬴政。

  这天是休沐日，嬴政独自在书房拿着本闲书放松，听人说扶苏来了，也没让人拦着，直接叫人把扶苏领进来。

  扶苏进书房后麻利地跑到嬴政对侧坐下，张口喊了声“父王”，看起来一点不拘着了，亲近之意溢于言表。

  嬴政瞧着觉得有，把手里的书扔一边，问道：“有什么事？”

  扶苏把带来的文稿呈给嬴政，告诉嬴政这是尉缭写的书，不过他和张良一起改编了一下，上面一叠是原稿，下面一叠是他和张良改变的版本。